U OŠ Brajda održana prva radionica „Sigurnost i kultura u prometu” u ovoj školskoj godini

--------------------------------------------------

--------------------------------------------------

U Osnovnoj školi Brajda održana je prva ovogodišnja radionica „Sigurnost i kultura u prometu”, preventivnog edukativnog programa Grada Rijeke namijenjenog učenicima drugih razreda gradskih osnovnih škola. Cilj programa je da djeca od najranije dobi usvoje sigurne prometne navike, razviju odgovornost prema sebi i drugim sudionicima u prometu te nauče važnost međusobnog uvažavanja i solidarnosti.

Program provodi Odsjek za prometno redarstvo Grada Rijeke u suradnji s Upravnim odjelom za odgoj, obrazovanje, tehničku kulturu i mlade.

Radionicu za učenike 2. a i 2. b razreda održali su Klara Senčanin, savjetnica pravobranitelja za osobe s invaliditetom u Područnom uredu Rijeka i Marko Drpić, voditelj Odsjeka za prometno redarstvo Grada Rijeke, a bila je to prilika da djeca postavljaju pitanja, iznose vlastita opažanja i razmišljanja te kroz konkretne primjere uče kako njihovo ponašanje utječe na sigurnost i kvalitetu života drugih.

Siguran put do škole i natrag

Učenici su se upoznali s radom službi koje sudjeluju u osiguravanju prometne sigurnosti te razgovarali o sigurnim pješačkim pravcima, posebno na putu od kuće do škole i natrag. Na primjerima iz svakodnevnog života učili su prepoznati potencijalno opasne situacije, osobito u blizini pješačkih prijelaza. Jedna od takvih situacija je smanjena preglednost zbog, na primjer, nepropisno parkiranog vozila koje zaklanja pogled i pješacima i vozačima. Učenice i učenici su zajedno s Markom Drpićem utvrdili da u takvim situacijama moraju biti vrlo oprezni, da je je važno zaustaviti se i prijeći cestu tak kad se uvjere da je to potpuno sigurno.

Poseban dio radionice bio je posvećen osobama s invaliditetom i preprekama s kojima se svakodnevno susreću. Uz kratki film „Pristupačnost kao ljudsko pravo”, Klara Senčanin učenicima je približila važnost pristupačnosti i ravnopravnog sudjelovanja svih osoba u svakodnevnom životu. Djeca su saznala više o potrebama slijepih i slabovidnih osoba te osoba koje se kreću uz pomoć invalidskih kolica, kao i o načinima na koje im mogu pravilno i obzirno pomoći. Upoznali su se i s izgledom Europske parkirališne karte za osobe s invaliditetom te sa svrhom parkirališnih mjesta namijenjenih tim osobama.

Marko Drpić nadovezao se objašnjenjem zašto nije dopušteno neovlašteno zauzimati takva mjesta, blokirati pristupne rampe i staze uz stubišta ili onemogućavati prolaz na pješačkim prijelazima. Učenici su pogledali i fotografije primjera pravilnog i nepravilnog ponašanja te s učiteljicom razgovarali o pješačkim prijelazima i pristupnim rampama u neposrednoj blizini svoje škole.

Prometna kultura počinje poštovanjem drugih

Djeca su naučila i zašto je važno u javnom gradskom prijevozu ustupiti mjesto starijim osobama, osobama smanjene pokretljivosti i osobama s invaliditetom. Razgovaralo se o načinima orijentacije slijepih i slabovidnih osoba, pravilnom pružanju pomoći te o preprekama zbog kojih osobe u invalidskim kolicima ne mogu pristupiti brojnim prostorima, pa tako ni svim dijelovima vlastite škole.

Na pitanje smije li se parkirati na mjestu za osobe s invaliditetom ako netko ima njihovu parkirališnu kartu, primjerice član obitelji, ali ta osoba nije u vozilu, učenici su spremno  odgovorili: „Ne! Kako da zauzmemo mjesto koje nam ne pripada?!”

Njihov odgovor pokazao je da su, uz prometna pravila, razumjeli da prometna kultura znači poštovati druge, uvažavati njihove potrebe i ne otežavati kretanje.

Na kraju radionice učenici 2. a i 2. b razreda dobili su zahvalnice Grada Rijeke za sudjelovanje.

Radionice se u osnovnim školama kojima je osnivač Grad Rijeka provode već petu godinu zaredom. U ovoj školskoj godini planirano je obuhvatiti oko 50 razrednih odjela, odnosno približno 700 učenica i učenika drugih razreda riječkih osnovnih škola.